□Hubei Daily评论员Du Yuhui最近是一名广东班级老师，他一定会采取措施暂停课程，因为学生激励了他人的集体分离，这引起了针对网民的激烈讨论。许多人喜欢它：“校园不是一个无法无天的地方，尊重他人是成长的教训。”那些有个人经验的人承认，对压迫校园的损害不仅仅是想象力 - 被隔离的孩子经常内向内向并容易受到伤害。由于恐惧或羊群，班上的其他同学被迫成为“安静的同伙”。欺凌者沉迷于扮演“小团体领袖”并形成虚假价值观。这位老师的大胆行动不仅对幼儿说话，而且还代表了校园中所有的Mahmother团体。妥协反对压迫是受害者中最大的冷漠。有人认为压迫只是一场冲突Een儿童，本质上将推动成年人只能带给儿童的教育问题。教育部发布的“对主要和中学的罚款法（审判）”清楚地设定了教师可以按照法律行使的各种惩罚。对校园欺凌的零容忍不仅是教师权利，而且是责任。同时，应该指出的是，班级停学只是罚款的一种方式，而不是目标。惩罚的本质在于纠正学生的误解和指导以促进正确的价值观。最终的目标是认识到胸围，“小组”带来的So称为安全感觉并不真实，而通过伤害他人而获得的“权力感觉”只会阻止自己的成长。最终，每个孩子都应该理解：“当别人感到无聊时，您会用自己的手打破翅膀。”拆除校园欺凌不仅需要机构保证ES，但每个敢于画剑的导师，每个父母都愿意倾听和指导，每个学生都敢于采取法律武器来保护自己。教育的定义绝不是容忍错误，而是教孩子们尊重规则和尊重生活。小编：□Hubei Daily评论员Du Yuhui最近是一名广东班级老师，他一定会采取措施暂停课程，因为学生激励了他人的集体分离。引入了处理方法
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